Nos thèmes et programmes de formations, les axes qui les soutiennent
Nos thèmes et programmes de formation :
Ces propositions de formation seront adaptées à chaque demande et pourront être modifiées dans leur contenu et leur durée en fonction des objectifs et des besoins des équipes.
Les grands axes de nos programmes :
- Les compétences du nouveau-né et du nourrisson
Le nouveau-né dispose de compétences remarquables. C’est
un être de relation et d’échanges. Il perçoit
et il émet des signaux : signaux olfactifs, mimiques, cris, pleurs,
sourires, … qui lui permettent de tisser des liens avec les adultes,
avec ses parents.
C’est aussi un être qui apprend, entre autre : se nourrir,
aller au sein et téter. Sa très grande plasticité cérébrale
lui permet d’évoluer depuis ses réflexes archaïques
innés vers des processus d’acquisition : la qualité des
soins de maternage qui lui sont alors dispensés revêt une
grande importance.
Observer le nouveau-né, choisir un temps plutôt qu’un
autre pour optimiser ses compétences, connaître et respecter
les conditions qui lui permettent d’être efficace pour être
en relation et se nourrir, seront les axes des apports de cette partie
du programme.
- La physiologie de la lactation : la connaître, la respecter… et
parfois, la rétablir
Il y a encore une à deux décennies, la physiologie de la
lactation de l’espèce humaine était en très
large partie ignorée, donc non enseignée. Aujourd’hui
de grandes lacunes sont comblées même si régulièrement
nous affinons notre compréhension des processus physiologiques
qui président à la fonction de la lactation humaine, et
ce grâce à des chercheurs de renommée internationale.
Les connaissances que nous avons acquises nous permettent aujourd’hui
d’analyser la pertinence de nos pratiques de soins et des recommandations
faites aux mères.
Dans cette partie du programme, la physiologie est largement décrite
intégrant les différentes phases de la fonction de la lactation,
et la pertinence des pratiques de soins et des recommandations analysées
en regard de la physiologie. Les dysfonctionnements de la fonction de
la lactation et les pathologies associées à l’allaitement
sont évoqués en matière de prévention et
de traitement.
- Les rythmes de haute et faible vigilance, le sommeil et l’éveil,
le comportement des nouveau-nés
Les nouveau-nés, les nourrissons et les enfants, comme tous les
autres êtres vivants disposent de périodes à haute
ou à faible vigilance, au cours de la journée. Ces périodes
qui ne sont pas encore organisées comme chez l’adulte, conditionnent
leurs différents comportements et compétences. Du nouveau-né au
grand enfant, l’organisation de la chronobiologie va se mettre
en place progressivement sur plusieurs années. Accompagner et
faciliter cette organisation permet de prévenir un certain nombre
de troubles du sommeil. Connaître et comprendre les différentes
phases de vigilance permet de respecter les capacités du nouveau-né tout
en les optimisant. D’autre part, les manifestations de pleurs ou
d’agitation motrice des nouveau-nés et des nourrissons interpellent
les adultes dans leurs propres émotions, et les parents ont aussi
besoin d’être soutenus et accompagnés dans leurs propres
inquiétudes.
Cette partie de nos programmes s’attache à décrire
la physiologie du sommeil, de l’éveil, leur évolution
au cours du temps, les phases critiques susceptibles d’engendrer
des dysfonctionnements notoires dans le sommeil de l’enfant et
l’équilibre familial, les pièges liés aux
interprétations culturelles à déjouer.
- Les adaptations néonatales à la vie extra-utérine
La naissance constitue un changement majeur d’environnement. Le
nouveau-né possède des capacités adaptatives remarquables
pour assurer sa survie immédiate et anticiper sur les besoins
nécessaires à sa croissance. L’adaptation cardio-respiratoire
au monde aérien, vitale à très court terme, est
bien décrite et connue. Les autres adaptations : glycémique,
thermique, hydrique, immunitaire et sensorielle, sont d’exploration
plus récentes. De plus, la qualité de l’adaptation
du nouveau-né au monde extra-utérin dépend directement
de la nature des soins qui lui sont prodigués à la naissance
et durant les jours suivants .
Cette partie du programme est centrée sur l’apport de connaissances
en matière de physiologie néonatale visant à limiter
la perte de poids et le refroidissement, à favoriser une réponse
immunitaire adaptée, à favoriser une co-adaptation maman
et bébé de bonne qualité, garantissant à l’enfant
le meilleur accueil possible. Elle aborde les intérêts physiologiques
pour tous les parents et leur enfant, du peau à peau, de la proximité,
de la limitation des stress métaboliques et pour les enfants allaités,
du lait humain.
- L’accompagnement d’une équipe : du projet
de service à la démarche qualité
HAS - IHAB
Faire évoluer les pratiques de soin pour répondre ensemble
aux recommandations de bonnes pratiques éditées par l’HAS,
ou aux étapes de la démarche qualité de l’Initiative Hôpital Amis des bébés,
c’est conduire un projet d’équipe mobilisant. Les équipes
construisent elles-mêmes leur démarche méthodologique, ce qui
accroît l’implication de chaque acteur de soins et l’engage dans sa
pratique professionnelle. Chaque membre de l’équipe joue un rôle
important et l’adhésion au projet est un facteur déterminant de
réussite.
Un temps de formation particulier peut être consacré à
l’accompagnement d’un projet d’équipe.
Dans cet accompagnement de projet, il demeure fondamental de différencier
les enjeux de santé publique concernant la promotion de l’allaitement
maternel et le niveau individuel de l’accompagnement de chaque
famille dans son choix du mode d’alimentation de l’enfant.
C’est pourquoi nos formations sont centrées sur l’accompagnement
global des familles. Elles s’inscrivent dans une démarche
qualité de l’amélioration des pratiques de soins
profitable à tous, professionnels et parents. Il s’agit
d’accompagner l’équipe vers la mise en place de son
projet, à travers les changements souhaités par elle ;
afin qu’à son tour, elle puisse accompagner les familles.
- Une approche globale de la naissance et des soins de maternage :
regards croisés
Les connaissances en matière de physiologie sont fondamentales
pour comprendre les phénomènes qui président aux
fonctions corporelles, et les respecter. Cependant, la prise en charge
de la naissance et la mise en œuvre des soins de maternage répondent à
des impératifs symboliques qui varient selon les cultures et les époques.
L’accompagnement à la parentalité s’inscrit
donc dans une approche globale où se croisent les regards anthropologiques,
historiques et sociologiques. Il n’y a pas de communication possible,
qui soit efficace et respectueuse des personnes sans tenir compte des
différentes dimensions, émotionnelles, culturelles et historiques
dans lesquelles elles évoluent. Cette approche est présente
en filigrane dans les sessions de formation de base. Des temps particuliers
de formation peuvent être consacrés à développer
les aspects d’une communication de qualité auprès
des familles et favoriser la mise en place d’un accompagnement
adapté et personnalisé, autour des thèmes précédemment
cités.
Contactez nous en précisant votre demande :
thème, nombre de personnes à former, services concernés, durée
de la formation, ...
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